《中国教育报》深入报道我校“五个一”工程办学成效

《中国教育报》深入报道我校“五个一”工程办学成效 

 3月6日，《中国教育报》以“办有灵魂特色教育 育有素养幸福学子——徐州工程学院‘五个一’工程实施侧记”为题，全面、深入地报道了我校近年来开展大学生素质提升“五个一”工程的办学成效。

新闻链接

办有灵魂特色教育 

育有素养幸福学子

——徐州工程学院‘五个一’工程实施侧记

         徐州工程学院是一所地方性、应用型本科院校，为适应经济社会发展新常态对人才培养提出的新要求、全面贯彻党的教育方针、落实立德树人根本任务，学校近年来深入推进教育教学改革，坚持专业教育与素养提升并举，致力于“办有灵魂的特色教育，育有素养的幸福学子”。

        近年来，学校努力适应新时期高等教育发展的要求，深化教育内涵，科学定位人才培养目标，借鉴欧美工程教育精髓，用“大应用观”指导人才培养模式重构，促进学生专业技能和应用能力与职业需求高度契合；用“大工程观”指导学科专业一体化建设，促进学生实践创新能力培养与现实工程需求高度协同；用“大生活观”指导学生全面协调发展，实现由培养“技术人”向培养“社会人”的根本转变；用“大文化观”指导大学文化建设，培育学生专业精神，全面增强学生专业发展的内生动力。

        其中，“大生活观”强调，要突破“学好一个专业，掌握一门技术，找到一份工作”的传统观念，以学生今后拥有幸福生活的能力为出发点，倡导“小人物”要有“大生活”。学校将“五个一”工程作为落实“四大观”育人理念的具体抓手，实现了先进育人理念和有效育人实践的有机结合，培育学生终身受益的幸福生活态度和能力。

  

        “读讲一本书”工程。学校通过开设人文素养课程、举办读书讲坛、开展“校园读书节”、打造“悦读”空间、“书香公寓”等举措，营造“书香校园”的文化氛围，让学生通过阅读扩大视野、增长知识、净化心灵，提高人文素养。同时，学校领导积极参与读书活动，撰写多部文学著作，并为学生推荐《苏轼选集》《万历十五年》《苍茫大地》等文史哲类书目100余部，用经典读物培植学生人文素养、增强学生人文情怀。

         “熟识乐理知识或掌握一种乐器”工程。学校通过开设音乐素养课程、乐器选修课程，举办各类艺术展演与丰富多彩的艺术活动，充分发挥音乐艺术的育人功能，激发学生自觉掌握一种乐器演奏技能的热情，使每位学生“能识谱、懂乐器、会欣赏”；通过经常性举办、承办高规格高层次的音乐会、演出等，帮助学生从音乐中汲取营养，发挥音乐对职业和生活所产生的潜移默化作用，激发学生对音乐艺术的热爱，提高学生的音乐鉴赏力和艺术素养，提升生活品质。

        “爱上一项体育运动”工程。学校通过建设高水平运动队、培育特色体育项目、开设各类体育课程、承办高规格体育赛事，营造浓郁的校园体育文化和健康文化氛围；挖掘、传承传统体育，打造桥牌、舞龙舞狮等特色体育项目，促进群众性体育活动蓬勃开展，使每位学生在校期间真正爱上一项体育运动项目，在运动中增强体魄、激发活力、绽放青春，为幸福人生打下坚实基础。

        “参与一次社会实践活动”工程。学校通过举办社会实践课程培训、社团专题活动，引导学生深入社会、深入生活、深入群众开展社会实践活动，让学生在实践活动中掌握调查问题、分析问题和解决问题的方法；拓展实践空间，创新内容形式，采用全员参与、阶段实施、逐层提升的项目运作模式，让学生在实践活动中思考人生、规划人生、锻炼自我，提升学生的社会责任感。

        “参加一个科技创新团队”工程。学校明确了推进大学生创新创业工作的“项目化、团队化、全覆盖、分层次、有重点”的总体要求，坚持“基于所学专业、面向未来职业、引导创新创业、服务地方产业、促进带动就业”的工作思路，大力探索“校地联动、校内推动、项目驱动、园区助动、榜样带动”的工作机制，进一步提升大学生的创新精神、创业意识和创新创业能力。

        组织保障。全校上下“一盘棋”，成立了由校党委书记、校长任组长，分管教学和学生工作的副校长任副组长的工程领导小组；形成了学工处、教务处、团委、创新创业学院、人文学院、艺术学院、体育学院等部门牵头组织实施，各二级学院落实，各部门支持的联动工作局面，全员参与、整体推进，共同推动“五个一”工程的有序开展。

        制度保障。按照“面向全体、兴趣导向，项目实施、分类指导，学院主体、分步推进”的原则，学校强化顶层设计，修订人才培养方案，制订“五个一”工程实施意见、实施方案及具体落地举措；建立了“五个一”工程量化指标考核制度、档案管理制度、财务保障制度、后勤保障制度等，确保工程的顺利实施。

         课程保障。学校以学分制改革为契机，推行弹性学制，构建适合学生个性发展诉求的课程体系。课程设置与职业、生活紧密结合，挖掘各学科教学中有益于开展“五个一”工程的内容，并编制相应的教材、教案和教学计划。学校依托现有的教学资源，增设文学、艺术、科技、体育及社会实践等方面课程，使“五个一”工程渗透到各学科、各专业；实施成绩认定制度，五项主体工程成绩单依托理论学习与课程实践情况，结合学生参与活动获得的成绩和表彰的量化结果，纳入学生学业总成绩。

       资源保障。学校进一步整合图书馆、运动场所、体育器材、琴房、乐器等资源，建设完善“五个一”工程办公室、资料室、成果展室，增设学生文体活动场所，拓展服务和活动平台；通过“五个一”工程专题网站、微信公众号、微博等全媒体手段，丰富活动内容、教育载体和教学形式，扩大工程影响力和覆盖面。编著“五个一”工程系列教材《大学人文读本》《大学生音乐素养教程》《大学生社会实践理论与方法》《大学生创新创业素养》《大学体育与健康教程》《学术之美》等十部。

 师资保障。学校建立了“五个一”工程教师人才库，遴选、引进专业背景、阅历与工程需求契合的教师、辅导员担任授课教师和活动指导教师，组织教师赴欧美国家专题考察研修，拓宽视野；开展技能培训、教学观摩、实践交流、能力测评等活动，加强对教师的培训与指导，切实提高教学水平与实践活动指导能力；建立完善师生沟通反馈机制，及时发现解决项目实施过程中出现的有关问题，及时推广好经验、好做法；支持教师开展相关研究，切实提升理论素养，为“五个一”工程的可持续发展提供智力支持和人才保障。

        徐州工程学院实施“五个一”工程以来，学校的“四大观”育人理念，特别是“大生活观”理念逐步渗透到学生的学习生活中，工程知晓率、参与率达到全部。除专业知识外，学生获得了音、体、文、美等各方面的锻炼与熏陶，为其今后美好幸福生活奠定基础。

        工程实施以来，学校开设“大学语文”“学术之美”等各类通识课程并实现课程对学生全覆盖；学校新建琴房、排练室等68间，新改扩建体育运动设施22处，实现艺体活动设施全覆盖，满足工程开展的需要；开展各级各类专题活动，吸引学生主动参与其中，实现文体活动全覆盖：建设了校园实体书店，邀请国内知名专家学者为学生开设人文社科专题讲座，受众学生达2万余人次；组织各类音乐专场演出305场，受众学生3万余人次；20万余人次参加体育锻炼活动；1.5万人次参加社会实践团队，完成调研报告1600篇；组建科技创新团队780个，承担国家级别和省级大学生创新创业项目322项，吸引1.3万人次参与其中。

      学校当选中国大学生体育协会桥牌分会主席单位、舞龙舞狮分会副主席单位；承办了省高等院校体育教学指导委员会会议、第八届全国大学生舞龙舞狮锦标赛、省高校教职工桥牌锦标赛等大型赛事；连续多年开展校体育文化节、民俗体育游艺大赛等各类体育活动。今年，学校还将承办第九届世界大学生桥牌锦标赛。

        学校获“创青春”中国大学生创业大赛金奖、团组织大学生社会实践展示活动优秀组织奖；参与组织第五届江苏书展荣获优秀组织奖，学校大学科技园获批为国家科技企业孵化器；学校学生在全国大学生数学建模竞赛、全国电子商务挑战赛、全国大学生ERP沙盘模拟大赛、全国大学生节能减排竞赛等各类创新创业竞赛中取得了较好成绩，获省级以上奖项1502项；涌现出江苏省大学生年年度人物、江苏省“校园青春榜样”“徐州好人”等一大批先进典型。

徐州工程学院“五个一”工程的实施，正是尝试在顶层的教育理念和具体的教育实践之间，探索一条有效的可具体实施操作的途径，将立德树人的根本任务以项目化、系统化方式落地落实；在促使教育回归本源的同时，全面推进素质教育，将“四大观”的教育理念与学生发展核心素养相结合，办有灵魂的特色教育，育有素养的幸福学子，实现高等教育内涵式发展，进一步激发学生对幸福美好生活的向往和追求。

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编辑：许斌