2023-05-10 14:56:27
Alicia: 天天最近开始学习钢琴，5岁8个月，我深知为弹琴打得鸡飞狗跳最后放弃的不在少数。挑战即是机遇，于是筹划了一个学琴沙龙，看看正面管教能在学琴这件事上给我们什么样的帮助。琴妈和准琴妈们收获颇丰，正面管教讲师周静辛勤笔耕出这样一篇详尽的报道。
以下文章转自小种子正面管教的正面管教讲师周静，非常感谢周静如此详尽的报道。
十月九号参加了正面管教导师Alicia举办的「正面管教学琴沙龙」，收获颇多。还有很多家长询问沙龙的相关问题，整理出来和大家一起分享。
家有琴童，学琴练琴常常成为「战争」爆发的导火索。孩子学琴的积极性常常受到打击，家长也觉得身心俱疲。有的家庭学着学着就放弃了，有的孩子更极端——一考到十级就彻底放下了钢琴，认为钢琴=痛苦回忆。为什么会这样？
活动一：Alicia带领大家一起头脑风暴，
为什么要学琴？
闹了半天没人想让孩子成为郎朗哈，时时记得自己的初心！
在琴行张老师的指点下，我总算明白为什么这么多孩子学钢琴！钢琴因为它宽广的音域，美妙的音色，被称为「乐器之王」，它几乎包括了乐音体系中的全部乐音，这是任何其它乐器也无法比拟的。钢琴也因此而成为一种基础乐器，在学小提琴或其它民乐乐器之前，都可以让孩子从钢琴开始启蒙。尤其是提琴一类的弦乐，没有音准，孩子需要自己通过调弦找到「哆来咪」在哪里，如果能够先练习钢琴这样固定音高的乐器，对孩子调弦找音很有帮助。而管乐、尤其是铜管乐器，对身体有一定的要求，十岁以后才可以学，管乐中笛、箫需要气流较小的除外。
接下来是正面管教同学们熟悉的「两个清单」，挑战清单和期望清单：
「挑战」写了两张纸哦，看来真是矛盾不少啊！
再来讨论讨论孩子们为什么不爱弹琴呢？
哇，今天再看这张清单，突然有了新的领悟：其实因为「弹琴」这件事本身的原因并不多哦。难怪张老师说：像莫扎特那样的天才很少，但是和钢琴有仇的孩子也很少，中间的这部分就看父母怎么引导了！
接着，Alicia引导我们回到自身——我们无法改变别人，但我们可以检视自己。「当孩子练琴时，我们做了些什么？」
看到立针儿，有没有的感觉？
角色扮演登场！Alicia请一位妈妈跟着张老师去学一首简单的曲子，学成之后，另一位妈妈用「挑错」的方法来陪练，我们作为家庭的其它成员旁观。练琴开始了，「孩子」始终在头几个音符上打转，根本无法完成一首曲子——因为她的手型不对，「妈妈」反复的指出来，「孩子」只能重新开始，可每次又犯同样的错误，就是改不了。一轮角色扮演下来，「孩子」深有感触：没想到弹钢琴那么难！又要看谱子、又要想着按哪个键、根本顾不上手型，「妈妈」还坐在旁边提意见，感觉学琴太难了，对自己一点儿信心也没有，全是挫败感。我们在座的每个人都深深感到：孩子可能就是这样渐渐失去了欣赏音乐、享受弹琴的感觉。接下来，头脑风暴！
「孩子弹错怎么办？」
办法一：让孩子弹完这一首曲子再指出来
办法二：让孩子自己先说弹得怎么样？鼓励自我评价
办法三：家长不挑错
，只鼓励弹得好的部分
办法四：拍视频回放，让孩子自己看
办法五：和孩子商量，是否需要让家长指出来弹错的地方？或者留到下次上课让老师指出来？
第二轮角色扮演大不一样，且不说两位扮演者一脸轻松，作为「家庭成员」旁观的我，能听到一首完整的钢琴曲、能欣赏音乐、而不是支离破碎的音符，感受都比上一次好太多！
Alicia点评：PD的方法其实适用于任何事！无论是学琴还是起床、写作业……
张老师点评：无论是家长还是钢琴老师都应该设立一个边界，给孩子一个自由度，允许孩子犯错误。刚开始学琴的孩子怎么可能不犯错误呢？（在座的家长们异口同声“错误是学习的好机会”，真不愧是PD家长哈，另外张老师你确定没有学过PD么？）要在私下充分和孩子的钢琴老师沟通，了解这周需要掌握的知识点，一周时间家长专注在这两三个点上，其它的错误交给老师——挑错改错是老师的事，家长的职责只是陪伴孩子，而不必要求孩子做到十全十美。
家长们还有一个难题：如何让孩子按时练琴？
Alicia分享了她们家的经验：PD的日常惯例表可以非常有力的解决这个问题。反而是我们家长因为周末呀、客人啊、出行啊打断了孩子的routine——也许我们需要不只一张惯例表。同时，出门在外的时候，创造条件保持惯例也是个办法。比如联系当地的琴行，甚至向住的酒店借用钢琴练习都可以。在全家住在外面的几天里，天天也去附近的小朋友家坚持练琴！
怎么样？琴童家长和像我一样的准琴童家长是不是轻松了很多？豁然开朗有没有？
最后妈妈们提了一大堆的专业问题请张老师回答，快往下看，干货啊！
都是（我记忆中）张老师原话哈：
Q1：家长是否需要陪着孩子练琴？如果需要，到几岁？
A：刚开始练琴的前三个月，家长需要密集陪伴。待孩子手型指法都比较成熟了，家长可以不用坐在旁边，但孩子练琴时要在家里，要关注孩子练习的情况。到了第三年，孩子应该已经找到了弹琴的乐趣，自发主动练琴。如果不是这样，那一定有什么地方出了问题。要么是老师，要么是家长。
Q2：何时开始学琴合适？
A：5.5-6岁。
Q3：如何选择合适的老师？
A：对孩子而言，一生只有一次机会。如果选了一个不好的老师，也许孩子从此与这门乐器绝缘了，所以老师非常重要。选择老师要看是不是音乐学院毕业，科班出身比较有保障啊。要会和孩子沟通，专业水平很高但不会和孩子沟通，那可能不适合当儿童钢琴老师啊。家长要和这位老师深度沟通，说出你的期望、想法、甚至质疑，如果都能得到让你信服的答案，那么应该没问题。
Q4：如何选择钢琴？
A：如果开始练习，家里一定要有钢琴。如果想着：先试试看，练得好再买——很容易失败哟。不要买国产钢琴，尽量买「原装」的二手日本钢琴。日本钢琴用了二十年正是黄金阶段，音色优美，但国产钢琴用了二十年就是一块木头。最好的当然是德国钢琴！不过太贵了，初学者就没有必要了。
Q5：孩子厌琴，家长怎么办？
A：任何学习到了爬坡阶段都是很枯燥的，但如果渡过了这个阶段，肯定能达到一个新的高度。根据经验，厌琴80%还是家长的原因，没有找对方法，剩下的20%是因为孩子贪玩。如果到了这个阶段，一是和老师加强沟通，二是让孩子有表演的机会，里孚乐廊有不定期的音乐会，可以让孩子们展示学习成果。要不成天练啊练啊，孩子不知道为什么练，也没个盼头，就很容易厌倦。有一位妈妈提到，让孩子考级其实是个给孩子树立目标的好办法。这个问题和下个问题一起回答。
Q6：要不要考级？
A：张老师的老师就是当初制定考级制度的那群人，那群老先生现在都认为考级制度应该取消啦！因为钢琴已经从原来的生活奢侈品「逐渐」向生活的必需品过渡，在现在的社会条件下，为了更好的享受音乐，考级已经不需要存在啦。考级原来升学可以加分，现在也取消了，所以这个问题就见仁见智啦。
Q7：如何辨别孩子是真学不下去了，还是害怕困难？
A：像莫扎特那样的天才很少，但是和钢琴有仇的孩子也很少，中间的这部分就看父母怎么引导了。（张老师名言再次出现！）
Q8：何时开始学习乐理知识？听音、视唱什么的？
A：和老师沟通。对大人来说这些是单独的知识点，如果找到合适的老师把这些融合在平时的学习中，孩子很容易就掌握了。
Q9：是否每次弹琴都要先谈《哈农》？
A：是的。顺便说一下，请使用《人民音乐出版社》的教材。
Q10：一次练习以多久为宜？
A：「有效练习时间」在40-60分钟比较合适。
中午结束沙龙的时候，真的觉得收获满满啊！希望你和我有一样的感觉！再次感谢@Alicia高水准的沙龙，让正面管教和学琴这件事完美的结合！感谢@张老师、@藤老师的热情指导！
最后谢谢你看完我写的字~
顺便说一句，文中提到的「里孚琴行」在亦庄，张老师是天天的钢琴老师，以上内容为个人见解，供大家参考！
天天成长 Alicia导师 简介
低龄家长也称她为天天妈
两个孩子的母亲（女儿18岁，儿子5岁）
北京大学学士、MBA，曾在科研机构、跨国公司工作多年
美国认证的正面管教导师
中国最早开课的几个正面管教讲师之一
“解密青春期养育”家长课程的开发者之一
教授的课程有：
《正面管教》低龄家长班
《解密青春期养育》家长班
《正面管教资质家长讲师班》
翻译有《正面管教家长教材》、《解密青春期养育讲师指南》、《解密青春期养育家长教材》
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